Bitácora de Aprendizaje

La siguiente propuesta está dirigida a crear un Blog de aula en la que los autores y autoras serán los estudiantes de aula junto con su profesor o profesora . La publicación de los contenidos tratados en el blog se realizará con una periodicidad semanal . El objetivo principal a perseguir es: -Compartir todo tipo de aprendizaje que el alumnado va asimilando en las diferentes áreas de conocimiento a lo largo de la semana. De forma más específica y concreta nos centraremos en objetivos como: -Fomentar el trabajo colaborativo y en equipo -Potenciar el gusto por la lectoescritura a través de las TIC -Mostrar las experiencias y novedades que se aprenden a lo largo de la semana Los contenidos versarán sobre los aprendizajes adquiridos en el aula, así como exposiciones, experimentos, juegos, actividades de refuerzo para preparar los exámenes, recursos digitales y demás. Las principales etiquetas serán: Gamificación; Aprendizaje Basado en Proyectos; Tareas de refuerzo;...

Hola   todxs!! En este post voy a compartir mi lista con los TOP TEN de la blogosfera educativa. He de decir que no solo tengo 10.. pero en este caso se trata de nombrar a unos cuantos. En realidad son los blogs de cabecera, a los que acudo a menudo para consultar y empaparme de aspectos innovadores :D. Educación 3.0 AulaPlaneta El blog de Manu Velasco Roser Batlle Toca mates Matemáticas cercanas El blog de Salvaroj Trestizas AulaBlog Cuaderno 2.0  

NUESTRO CANAL DE TELEVISIÓN El siguiente proyecto reúne las siguientes partes: Título  del proyecto. Autor/es . Contextualización : cuál es el alumnado o los docentes a los que va dirigido, distribución geográfica, nivel educativo, área, etc. Objetivos  del proyecto. Temporalización : cuándo se llevará a cabo. Cuestiones básicas de la  programación  didáctica. Recursos : herramientas digitales utilizadas. Producto final : en qué consiste el producto final. Repositorio : en qué plataforma se publicarán los productos finales. Evaluación : ¿cuáles son los elementos para la evaluación? Herramientas  que se utilizarán para la  difusión . Lo podéis ver el proyecto pinchando  Aquí

Última tarea!!! Gracias a la realización de este Muro interactivo , he podido recoger todos los elementos que hemos tratado en todo este tiempo, y en un solo formato!. Me parece una herramienta extraordinaria y muy útil. A lo largo del curso he podido descubrir y conocer materiales y herramientas nuevas, metodologías innovadoras como lo es el Visual Thinking y la utilidad que se le puede sacar en un aula con lxs estudiantes. Lo mejor de todo ha sido poder formar parte de una comunidad de aprendizaje tan implicada y participativa, de la cual he podido aprender, compartir e inspirarme. Ha sido un placer!! Nos vemos en los próximos MOOC! Aprendiendo más y mejor. Un saludo https://www.genial.ly/5a630dd27c3298116cf456a7/muro-visual-interactivo

Hola de nuevo! A continuación comparto mi experiencia con el Bullet Journal ,  y la sensación ha sido muy grata, ya que me ha permitido experimentar una forma de planificación diferente a la tradicional (la agenda), y cuyo proceso se adapta a mis necesidades.  En este caso he querido llevarlo a la práctica a partir de mi situación actual como opositora al cuerpo de maestros de Educación Primaria. He visualizado diversos vídeos en la red, con lo cual he podido descubrir varias formas y formatos para customizar el mío. Al margen de lo positivo que me ha resultado realizar este reto, tengo que decir que también podría usarse en el aula esta herramienta, permitiendo: Una mejora en la planificación del alumnado, tanto de forma semanal como diariamente Anticiparse y prepararse ante cualquier suceso eminente Experimentar tanto un diseño manual como digital, fomentando así las TIC La anotación de diversas tareas o exámenes, excursiones, asumiendo po...

Por fin he podido terminar a tiempo mi TIME-LAPSE !! A pesar de lo que me ha costado coger el truquillo para poder cortar el video, añadir la voz etc.. creo que es una herramienta muy útil y de la que todavía me queda mucho por aprender. Para la elaboración de este Time-lapse, he escogido uno de los dibujos de los retos del curso, este trata sobre la autodeterminación, en el defino este concepto y hablo de la importancia de esta en el alumnado, la cual es de gran utilidad para ellos en cuanto a establecer sus propias metas, planificarse y demás. Para ver el video, pulsad en el video.

Hola de nuevo!! Esta tarea consistía en plantear el esquema de un proyecto y concretar las diferentes partes que lo componen: 1. Objetivos 2. Destinatarios/as 3. Contenidos 4. Tiempo 5. Metodología 6. Evaluación En mi caso he elegido la opción manual para realizar mi mapa visual, llevando a cabo el diseño del Hexágono didáctico .  El proyecto es el siguiente: " VIAJANDO POR EL MUNDO Y SUS CULTURAS ", la finalidad de este proyecto es que el alumnado, en este caso, de 4º curso de EP, desarrolle valores positivos y no discriminatorios hacia las diversas culturas que forman parte de nuestra sociedad y del mundo entero y para ello les invito a realizar búsquedas y a informarse para aprender un poco de cada una y que sean conscientes de que la diversidad es un elemento enriquecedor y fundamental para todos/as nosotros/as. La realización de este mapa visual ha sido entretenida, ya que después de estas semanas y de el trabajo llevado a cabo en las diversas tareas...

Después de usar esta técnica, he de decir que me ha resultado un poco difícil ya que no tengo la suficiente práctica como para realizar un buen sketchnoting en condiciones!!. Se trata de una primera toma de contacto y este ha sido el mío: Las posibilidades de esta herramienta en el aula pueden ser tantas como lo sea tu creatividad, creo que puede servir de gran utilidad a los/las discentes a la hora de identificar los elementos más importantes de un texto, puede ser de gran utilidad para practicar su memoria de trabajo etc. Desde mi punto de vista y como profesora recomendaría este instrumento sin lugar a dudas. 

A través de esta tarea he podido conocer una herramienta nueva, " Pictotraductor " ya que en otras ocasiones había trabajado con la aplicación de Arasaac . Gracias a este curso he podido ver que esta también posee grandes ventajas y la principal de ellas es su inmediatez a la hora de obtener los pictogramas, cosa que con la herramienta de Arasaac el proceso se ralentizaba un poco más a la hora de obtener los pictogramas.  Algunos de los beneficios que estas herramientas proporcionan al alumnado con necesidades educativas especiales (NEE) son las siguientes: -Facilitan la comprensión y la expresión -Permiten aumentar las capacidades residuales del habla -Permiten sustituir el habla por otros medios simbólicos (fundamental para aquellas personas que no poseen habla) -Creación de rutinas etc A continuación voy a mostrar un ejemplo de transcripción de un cuento infantil adaptado (Lara la golondrina) que he realizado, añadiendo los pictogramas al texto, empleand...

Para la realización de este mapa visual he aplicado la regla del 6x6 de Dan Rom. Lo he relacionado sobre la autodeterminación, un aspecto fundamental que se debe de trabajar en las aulas, para que el alumnado mejore sus propias capacidades, habilidades y su visión de si mismos/as. El siguiente dibujo responde a las 6 preguntas: Qué / quién , cuánto , dónde ,  cuándo , cómo y el por qué . Como podréis observa, nuevamente he elegido el método manual, ya que como he expresado en anteriores entradas, me resulta más cómodo y rápido . 

Continúo con la 2º semana del curso Visual Thinking!! Tras analizar mi experiencia empleando diversos materiales y herramientas, me he decantado por el método manual, el cual me aporta rapidez, facilidad y mayor entretenimiento además de que el coste económico es bastante reducido, ya que  algunas aplicaciones o programas para poder utilizarlas hay que pagar para descargarlas. Pienso que existen programas muy buenos que aportan resultados óptimos, pero en este momento he elegido una forma más rápida para poder entregar la tarea a tiempo. En el futuro tengo pendiente seguir probando y mejorando mi destreza en este tipo de programas o apps digitales. A continuación muestro algunos de los materiales que he empleado en la realización del Visual thinking. Este ha sido el resultado final del visual thinking sobre el método manual y el digital.